六年级下册英语 Unit 1 How Tall Are You 基于核心素养的单元整体教学实施案.docxVIP

六年级下册英语Unit1HowTallAreYou?基于核心素养的单元整体教学实施案

一、教学背景与设计理念

（一）教材与学情分析

本单元是小学六年级下册的开篇之作，隶属于“人与自我”及“人与社会”主题范畴，围绕“个人特征与周围事物的比较”这一核心话题展开。教材依托人教PEP版教材，通过对话、阅读、故事等形式，呈现了形容词比较级这一核心语法现象。本单元的教学内容不仅涉及语言知识的学习，更在于引导学生客观认识自我、接纳他人、观察世界，并运用英语进行有意义的交际。六年级学生经过三年多的英语学习，已具备一定的语言基础和初步的抽象逻辑思维能力，但对语法规则的系统性认知尚显薄弱，特别是形容词比较级的规则变化、不规则变化以及在真实语境中的灵活运用，是本单元教学的【重要】着力点。

（二）设计理念

本教学设计严格遵循《义务教育英语课程标准（2022年版）》的课程理念，以发展学生核心素养（语言能力、文化意识、思维品质、学习能力）为统领。在设计中，我们摒弃传统的机械操练，转向“深度学习”与“意义探究”。通过创设真实、完整的语境，设计层层递进的学习活动，引导学生在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新。我们特别强调“教-学-评”一体化设计，将评价任务嵌入教学过程之中，确保教学目标的达成。同时，【非常重要】的是，我们引入了跨学科视角，将数学中的测量与数据统计、体育中的体能测试、科学中的