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高中英语与哲学学科融合的课程设计及教学效果评估论文

**摘要**

本文探讨高中英语与哲学学科融合的课程设计及教学效果评估，旨在通过跨学科教学实践，提升学生的语言能力与思辨素养。文章首先分析融合的必要性与可行性，随后提出具体课程设计方案，并结合教学案例评估融合效果。研究表明，英语与哲学的融合不仅丰富了教学内容，更能激发学生的深度思考与批判性思维，为高中教育改革提供新思路。

**关键词**

高中英语；哲学学科；课程设计；教学效果；跨学科融合

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**一、引言与背景**

在全球化与教育多元化的时代背景下，学科融合成为高中教育改革的重要趋势。英语作为国际通用语言，不仅是交流工具，更是思维训练的载体