大学本科经济学专业三年级《区域经济学视角下农村产业升级的路径设计与实践》教学设计.docxVIP

大学本科经济学专业三年级《区域经济学视角下农村产业升级的路径设计与实践》教学设计

??一、教学理念与总体思路

??本教学设计以“新文科”建设与课程思政改革为宏观指引，以“知行合一、经世致用”为核心教学理念，致力于培养具备深厚理论素养、敏锐现实洞察力和强烈社会责任感的新时代经济学人才。课程将农村产业升级这一国家重大战略议题，深度嵌入区域经济学、发展经济学、产业经济学及创新理论的理论框架中，打破传统课程壁垒，实现跨学科知识融合。教学全过程强调“学生中心、产出导向、持续改进”，通过“理论解构-案例深描-情境模拟-实地浸润-方案生成”的螺旋式进阶学习路径，引导学生从被动接受知识转向主动建构知识与解决方案，最终实现高阶思维能力和复杂问题解决能力的淬炼。课程将中国“三农”问题的独特性和复杂性作为核心叙事线索，在剖析产业规律的同时，潜移默化地融入乡村振兴战略、共同富裕目标、生态文明建设等思政元素，培养学生的家国情怀与学术使命。

??二、教学目标

??（一）知识目标

??1.系统阐述农村产业升级的核心内涵、理论源流（如配第-克拉克定理、库兹涅茨产业结构理论、区域创新系统理论等）及其在当代中国语境下的特殊规定性。

??2.精准辨析农村产业升级的不同驱动模式（资源驱动、政策驱动、市场驱动、创新驱动）及其适用条件与潜在风险。

??3.深入理解影响农村产业升级的关键要素系统，包括但不限于