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小学数学教学中学生数学思维模式培养的实证研究论文

**摘要**

本研究以小学数学教学为实践场域，聚焦学生数学思维模式的培养，通过实证研究探讨不同教学策略对学生思维发展的影响。研究采用问卷调查、课堂观察和案例分析等方法，分析当前小学数学教学中思维培养的困境与机遇，提出基于问题探究、合作学习与情境创设的教学改进建议。研究发现，有效的思维训练能显著提升学生的逻辑推理能力与问题解决能力，为后续数学学习奠定坚实基础。研究结论为小学数学教师提供可操作的实践参考，推动思维培养从“知识传授”向“能力发展”转型。

**关键词**

小学数学；思维模式；实证研究；教学策略；问题探究

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###一、引言

数学是