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野外考察活动在高中地理教学中的创新教学模式与效果评价研究论文

**摘要**

野外考察活动作为高中地理教学的重要实践环节，能够有效打破传统课堂的局限，将理论知识与现实场景深度融合。本文通过创新教学模式设计，探讨野外考察活动在提升学生地理核心素养、激发学习兴趣及培养实践能力方面的作用，并结合实证数据评价其教学效果。研究表明，科学设计的野外考察活动不仅能够增强学生的空间认知能力，还能促进其团队协作与问题解决能力的发展，为高中地理教学改革提供实践参考。

**关键词**

野外考察；地理教学；创新模式；核心素养；效果评价

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**一、概念阐述**

野外考察活动是指学生在教师引导下，走出教室，通过实地观