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小学科学课堂中培养学生合作探究能力的实践研究论文

**摘要**

在小学科学教育中，培养学生的合作探究能力是提升其科学素养、创新思维和社会适应性的关键环节。当前，传统教学模式仍以教师为主体的单向传授为主，忽视了学生主动参与和团队协作的培养，导致学生科学探究能力发展受限。本研究基于“做中学”理念，结合小学科学课程特点，通过设计合作探究任务、优化课堂互动模式、构建多元评价体系等策略，探索提升学生合作探究能力的有效路径。研究结果表明，科学合作探究不仅能够增强学生的实验操作技能，还能培养其团队沟通、问题解决和批判性思维等综合能力。本文为小学科学教师提供实践参考，强调在课堂教学中融入合作探究元素，以促进学