统编版（2024）新教材小学三年级语文下册第七单元《习作：国宝大熊猫》优质教案（第一课时）.docxVIP

习作：国宝大熊猫

◆核心素养目标

文化自信：能感受国宝大熊猫的可爱，建立起对生命的尊重和爱护之心。

语言运用：能参考图表中的信息并进行补充，用准确的语言介绍大熊猫。

思维能力：能搜集有关大熊猫的信息，从中选择自己需要的信息，培养信息收集能力。

审美创造：感受国宝大熊猫的憨态可掬、珍稀罕见，并树立保护动物的意识。

◆课前解析

关注习作要求：本次习作属于写实类，要搜集关于国宝大熊猫的信息，整合信息，从几个方面有序地向大家介绍清楚大熊猫，注意表达准确。第一，明确介绍对象：国宝大熊猫。第二，明确写作方式：以介绍的口吻写大熊猫。第三，

明确写作内容：参考需要解答的疑问、图表中提供的信息、自己搜集的信息，进行合理的选择、整合。第四，明确写法指导：在解答疑问中梳理可以从哪些方面有先后顺序地介绍大熊猫；在阅读参考图表信息时，补充其他信息，明确可以整合信息介绍大熊猫；在交换习作互相检查时强调用准确的语言介绍大熊猫。

关注习作过程：教师在教学过程中，要善于引导学生选择信息并整理信息的顺序，然后根据这些信息，清楚准确地介绍大熊猫。

◆教学目标

1.能查找资料，整合信息，围绕提示的问题写一写大熊猫。（重点）

2.通过自评和互评，能用修改符号修改不准确的内容并补充新的内容。（难点）

◆课前准备多媒体课件

◆课时安排2课时

1.通过查找资料了解大熊猫，能根据问题对相关信息进行整合。

2.能通过例文借鉴写作方法