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教育行业德育部德育员德育工作实施手册

第1章德育理念与目标体系构建

1.1新时代德育思想引领

紧扣立德树人根本任务，将“五育并举”理念深度融入德育工作全过程，确立以核心素养为导向的教育价值观，确保德育工作不偏离方向。落实新时代教育方针，以“立德树人”为核心，将社会主义核心价值观的培育作为德育的首要任务，通过日常行为规范内化于心。

坚持“大德育”格局，打破学科壁垒，构建全员、全过程、全方位育人的协同机制，实现学校教育、家庭教育与社会教育的有机融合。强化思政引领，依托红色资源与榜样力量，通过主题班会、故事分享等形式，将抽象的价值观具象化为可感知的行为准则。深化“五育融合”实践，通过体育竞技、艺术熏陶、劳动体验等载体，让学生在身体力行中感悟道德品质，实现德智体美劳的协调发展。

建立动态调整机制，依据学生年龄特点与时代发展需求，定期复盘德育案例，持续优化德育策略，确保德育思想与时俱进。

1.2学校德育总体目标确立

依据《义务教育课程方案》与地方德育标准，制定分学段、分年级的德育目标图谱，明确从小学到高中各阶段的核心素养提升路径。设定可量化、可考核的目标指标体系，例如：小学阶段重点培养“守规意识”，高中阶段聚焦“责任担当”，确保目标层层递进、环环相扣。

细化各年级具体目标，如小学三年级确立“诚实守信”目标，四年级确立“规则意识”目标，五年级确立“集体观念”目标，形