《问题规模与算法步骤的执行次数》教案-2025-2026学年苏科版（新教材）小学信息技术五年级下册.docx

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《问题规模与算法步骤的执行次数》教案-2025-2026学年苏科版（新教材）小学信息技术五年级下册

一、学情分析

五年级学生已在第四单元学习了算法的基本概念、简单算法设计与程序验证，能理解算法的输入—处理—输出流程，会用自然语言和流程图描述简单算法，具备初步的编程实践基础。学生抽象思维正逐步发展，但对问题规模执行次数等抽象概念仍需直观案例支撑。此前学习的顺序查找、累加算法等，为本课理解规模与次数的关系提供了知识铺垫。但学生易混淆数字大小与问题规模，难以直观感知规模变化对执行次数的影响，需要通过游戏、实验、数据记录等具象化活动，帮助建立概念关联，发展计算思维。

二、教材分析

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