3.8《登高》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册.pptxVIP

;学习目标展示

1．了解诗人杜甫的有关常识。

2．掌握由诗歌意象品味诗歌意境的技巧。

3．赏析情景交融的艺术手法，感受诗人深沉的苦痛和忧思;一、知人论世;登高杜甫;三、整体感知;;首联分析;颔联分析;颈联分析;颈联以下字眼可以充分突出是抒情，各有何含义？;尾联分析;《登高》整体结构;五、交流探究思想内容;五、探究思想内容;（二）颔联写了萧萧而下的“无边落木（落叶）”、滚滚东流的“不尽长江”两种景物。这样的景物，对于当时55岁（逝世前3年）飘零流落在外，同时又是一个现实主义的有阔大胸襟的诗人的杜甫来说，会产生怎样的感慨？;（三）从“万里”、“作客”、“百年（老年）、“多病”、“独”这些字眼中，你能领悟出诗人怎样的思想感情？;（三）从“万里”、“作客”、“百年（老年）、“多病”、“独”这些字眼中，你能领悟出诗人怎样的思想感情？;宋代罗大经曾说颈联的十四个字中含有八层意思：;（四）如何理解诗中出现的“猿哀”、“飞鸟”、“落木”、“长江”这四个意象？;;;;小结

;六、拓展延伸;（1）这是杜甫晚年客滞江汉时所写的一首诗。诗中二三联用了“片云”、“孤月”、“落日”、“秋风”几个意象，请分析其情景交融的意境。;（2）有人认为这首诗洋溢着诗人自强不息的精神，也有人认为这首诗表达了诗人的怨愤之情，你同意哪种看法？请说明理由。亦可另抒己见。;岱宗夫如何？