第四单元《巧手编绣》大单元整体教学设计浙美版2024三年级下册.docx

《巧手编绣》大单元教学设计

单元主题

巧手编绣——以针为笔，以线为墨，装点生活（教材分析：本单元为主题式单元，与项目式单元相比，主题式单元以“编绣美化生活”为核心主题，围绕编织、刺绣两种传统手工技艺，串联《春天的挂毯》《小花篮》《绣绣符号》《素布彩绣》四课，侧重技能体验与审美感知的融合，注重传统技艺的普及与生活应用；项目式单元更侧重围绕单一项目（如“完成一件完整编绣作品”）展开，强调任务驱动、问题解决与成果落地，本单元通过多课时、多内容的主题串联，让低年级学生逐步接触编绣技艺，感受传统工艺的美，符合三年级学生认知特点，故采用主题式单元建构，兼顾技能学习与兴趣培养。）

核心观念

传统编绣是蕴含民