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教育行业德育处德育教师学生行为管理手册

第一章学生日常行为规范与礼仪规范

第一节课堂纪律与专注力培养

课堂专注力是学业进步的核心基石，依据《中小学生课堂行为管理指南》，教师应设定明确的“静默区”与“举手区”，规定学生必须将手机调至静音或震动模式，并在课前5分钟完成物品归位，确保进入学习状态。针对注意力分散问题，学校推行“番茄工作法”变体，即每40分钟进行10分钟的高强度专注训练，要求学生在专注期间不随意抬头、不交头接耳，若出现三次以上游离现象，需立即进行3分钟“呼吸重置”训练。

课堂提问环节实行“随机抽取+限时作答”机制，确保每位学生均有被叫到的机会，避免“学