第23课《马说》 统编版 语文八年级下.pptxVIP

说良驹遇识才尽其用马唐·韩愈

学习目标积累“骈、槽枥、食、策”等文言字词，掌握“食”“策”等一词多义、词类活用现象，能流畅翻译全文。2.理清文章“千里马—伯乐—食马者”的逻辑关系，理解托物寓意的写作手法，体会层层递进的论证思路。品味文章凝练、犀利的语言风格，感受韩愈怀才不遇的愤懑与对人才被埋没的痛惜之情。结合时代背景，理解封建社会人才选拔的弊端，联系当下思考“人才与伯乐”的关系，树立正确的自我认知与价值追求。

情境导入壹

情景导入：良驹之叹，引共鸣一匹千里马困于槽枥之间，食不饱、力不足，与草原上驰骋的骏马形成对比。这匹千里马明明有日行千里的能力，为何只能在马厩里郁郁而终？一千多年前，唐代文学家韩愈也发出了同样的感慨。

“说”是是古代一种议论文体裁，讲究文采，与现代的杂文近似，用以陈述作者对某些问题的看法。其语言通常简洁明了，寓意深刻，说理透彻。通常借讲寓言故事、状写事物等来说明事理。这个标题是后人加的。“说”就是“谈谈”的意思，比“论”随便些，从字面上可以理解为“说说千里马”或“说说千里马的问题”。“马说”文体知识

韩愈，字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人，汉族，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、教育家、散文家、诗人。韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元