《再别康桥》-课件.pptVIP

;我的眼睛是康桥教我睁开的，

我的求知欲是康桥给我拨动的，

我的自由意识是康桥给我胚胎的。

——徐志摩《吸烟与文化》

;;;;三维目标：

一、知识与能力：??

1、了解作者及写作背景。

2、在朗读中，体会诗歌的情感表达。

3、在朗读、学习中，掌握诗歌赏析的方法。??

二、过程与方法：

通过学生自学思索，合作探究，大胆展示，欣赏诗歌的美。??

三、情感态度与价值观：

激起学生对诗歌的热爱，

体味作者对康桥的依恋和不舍，

学会用清新、细腻的语言来抒情。

;;一、初读诗歌读懂大意。;轻轻的/我走了,

正如我/轻轻的来。

我/轻轻的招手,

作别/西天的云彩。;;;那/榆荫下的一潭,

不是清泉,

是天上虹;↑

揉碎在/浮藻间,

沉淀着/彩虹↑/似的梦。;;但↓/我不能放歌,

悄悄/是别离的笙箫,

夏虫/也为我

沉默,

沉默/是今晚的康桥!↓;悄悄的/我走了,

正如我/悄悄的来,

我/挥一挥衣袖,

不带走/一片云彩。↓;二、再读诗歌，赏析、探究。;合作、探究的要求：