系统思维视域下跨学科工程实践：高中物理热平衡系统的参数优化与建模（高二年级）.docx

系统思维视域下跨学科工程实践：高中物理热平衡系统的参数优化与建模（高二年级）

一、教学背景与设计理念

（一）课程站位与时代诉求

在当前深化基础教育课程改革与全面推进核心素养导向教学的时代背景下，传统以知识点线性排列、以单一学科边界为壁垒的教学范式已无法满足创新人才培养的需求。本设计立足于高中物理选择性必修课程“热力学”模块，精准锚定“热平衡”这一贯穿能量科学的核心概念，将其从静态的知识点升维为动态的系统工程问题。课程以“系统优化设计”为统摄性大概念，打破物理、化学、数学、工程技术之间的学科壁垒，引导学生在真实问题情境中经历“现象观察—参量提取—模型建构—算法求解—方案迭代—效能评估”的完整工程