五 数据的收集与整理 单元教学设计 2026人教版数学三年级下册.pdfVIP

第1课时数据的收集与整理（1）

教学内容

人教版教材三年级下册第65-66页。

内容简析

本节课通过班服选择、水果投票、春游地点调查等生活化情境串联课堂，设计问题组织小组

讨论引发学生认知冲突，学生通过举手表决、贴纸投票等活动体验数据收集，借助小组辩论

解决和微课学习等多种方式掌握数据收集的技巧，最终通过分析统计表做出科学决策。

教学目标

1.通过班服选择、水果投票等真实情境，学习举手表决、贴纸投票等数据收集方式，理解调

查问卷的唯一性原则，掌握数据收集方法。

2.掌握“

正”字记录法，提升统计效率与准确性，并能将数据填入统计表进行初步分析，学

会数据整理技巧。

3.结合统计结果做出合理决策，体会数学在生活中的实用性，培养数据分析和应用知识解决

问题的能力。

教学重难点

1.掌握“

正”字记录法这一高效统计工具，理解其“5画代表5人”的规则及避免重复计数

的优势，建立“

调查—记录—分析—决策”的完整数据思维链条。

2.突破“问卷唯一性”的认知障碍，理解多选导致数据失真的原理，实现从具象操作到抽象