教育学基础第一章(教育学的形成与发展).ppt

教育学基础;;三、教育学原理与教育学科群的关系;重点

教育学的研究对象

教育学科的历史发展阶段及其特点

难点

教育学的研究对象

教育学原理在教育学学科群中的定位;一、教育学的研究对象;研究对象;一个班级40名学生，有的学生喜欢学语文，有的爱好数学，这是生活中真实存在的教学现象。;讨论;教育现象(之一)：义务教育的年限;教育现象(之二)：灰色童谣;“我衣衣不舍地看着小猫被抱走……”前不久，徐女士在检查孩子作业时发现，女儿错将成语“依依不舍”写成“衣衣不舍”。可当徐女士指出错误时，上小学四年级的女儿立马反驳道：“街上的广告牌都这样写的，怎么会错呢？”

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骑乐无穷`````摩托车码到成功`````发动机;教育现象(之四)：“马加爵事件”和“女版马加爵事件”;教育现象(之五)：句子应该怎样造？;教育问题;教育规律;教育学的研究对象;教育学的定义;二、教育学的历史发展;（一）教育学萌芽阶段;1、孕育时期;孔子的教育;*《论语》汇集了我国伟大教育家孔子(公元前5