小学科学三年级风向辨识教案教材.docxVIP

小学科学三年级风向辨识教案教材

单元主题：我们周围的空气

课时安排：1课时（建议40分钟）

一、学情分析

三年级学生对自然现象抱有强烈的好奇心，对“风”这一常见天气现象有初步的感性认识，如“风吹过会感到凉快”“风能吹动树叶”等。他们已经具备一定的观察能力和简单的逻辑思维能力，但对“风向”这一抽象概念的理解尚存在困难，缺乏系统的观察和科学的表述方法。本课时将通过生活经验导入，结合动手制作和实际观测，帮助学生建立风向的概念，初步掌握观测风向的基本方法。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.知道风是有方向的，了解风向的概念，即风吹来的方向。

2.能够识别并说出东、南、西、北、东南、东北、西南、西北八个基本方向，并能初步用这些方向词描述风向。

3.初步学会使用简易风向标观测风向，并能根据风向标箭头的指向判断风向。

（二）过程与方法

1.通过观察生活中物体在风中的状态，提出关于风向的问题。

2.经历制作简易风向标或小风旗的过程，培养动手实践能力。

3.通过实际观测活动，学习观测风向的基本方法，体验科学探究的过程。

4.学习用简单的文字或符号记录观测结果，并进行交流分享。

（三）情感态度与价值观

1.对研究风的方向产生浓厚兴趣，乐于参与观察和动手制作活动。

2.培养细致的观察习惯和实事求是的科学态度。

3.感受风与我们生活的密切关系，增强关注天