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时间的脚印教（案）

龙泉中学吕丽敏

教学目标

一、学会抓住关键字、词、句，理清章思路。

二、把握章说明顺序，并学以致用。

三、认识岩石记录时间的神奇功能，培养学生的探索意识和科学精神。

教学重难点

重点,学会抓住关键字、词、句，理清章思路。

难点：把握章说明顺序，并学以致用。

教学时间：1课时

教学过程

一、导入新课

同学们，今天我们又将一起度过愉快的40分钟，如果我让你给我计时，你会选择什么工具？（学

生答）如果在古代没有手机、手表等工具，你会选择什么来计时？学（生答）那在人类出现之前，有没

有时间的踪迹？又靠什么来记录呢？让我们跟随作者，在《时间的脚印》中去寻找答案吧。

三.勾句段理层次

1.快速默读全，圈点勾四出关键词、句、段。

2.请依据本的语言标志为课分段。

学生活动一：理层次

四.析关系明顺序

分析各层次间的关系，明确本