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实行小组分层合作创造英语高效课堂

“因材施教”是教师进行课堂教学的重要原则，也是课

堂教学效率能够提高的最佳途径。木通过多年的英语教学

实践，从中知道了在指导学生学习英语的过程中，如果能有

针对性的对全班学生实施小组分层合作学习，就能够让处于

不同层次的学生在现有基础上得到长足的发展。实施小组分

层合作学习，需要教师具备一定的教学艺术和组织能力。需

要学生在参与学习时发现自己的优点和不足之处，在相互交

流与帮助中，加深自我认识，在主动参与中提高相应的英语

听说读写方面的能力，积累更多的英语词汇和表述技能。使

学生学会使用英语，发自内心的热爱英语，对英语学习产生

浓厚的兴趣，从而取得最佳的学习状态。

一、对学生实施科学分组

在开展小组合作学习之前，教师一定要对自己所教的学

生有全面的了解。知道他们的英语学习底细，依据其所处层

次的高低，将整个班的学生实施科学的分组。分组一定要保

持其合理性。不能仅仅根据学生表面现象来分，而要根据其

所拥有的知识储备的情况来分。让各个小组的学生，整体学

习技能相差不大。同一小组的组员学