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核心素养下高中生物生活化教学模式的探究

闫礼徐萍

【内容摘要】就高中生物教学而言，核心素养主要体现在依托于生命观念认识生物统一性、多样性，并在此基础上树立科学世界观和自然观，以此为价值导向解决生活中的实际问题。生活化教学模式则是以学生实际生活经验和所学知识为基础展开学科教育活动，由教师帮助学生结合实际生活来解决学习问题。在这种教学模式下，将传统课堂上的教学活动转变为生活化教学情境，从而帮助学生深刻理解和认识所学知识，调动学习积极性。

【关键词】核心素养高中生物生活化教学模式

生物核心素養指的是学生在学习生物知识的过程中逐渐树立起的正确的价值观念，以及形成的必备品格和关键能力，这也是高中生物实施新课改的重要方向。将核心素养这一教育目标进行贯彻落实的有效途径就是开展高质量的学科教学

活动，高中生物知识和学生日常生活有着非常密切的联系，建立高中生物生活化教学模式有助于学生形成良好的生物核心素养，早日实现学生的全面发展。

一、高中生物生活化教学现状

在高中生物新课标中做出了明确表示：教师在进行生物教学时要重视知识和日常生活的联系，在课堂上多给学生例举生活事例，进一步实现有机融合教育和生活的目标，促使学生在学习生物知识时可以及时联系生活，并将自身所学灵活应用到日常生活当中，逐步提高课堂教学效率和学生的综合素质①。然而，受应试教育影响严重，很多教师都不重视