小学三年级英语下册 Unit 6 Numbers Around Us A CrossCurricular Dialogue Lesson (导学案).docxVIP

小学三年级英语下册Unit6NumbersAroundUs:ACross-CurricularDialogueLesson(导学案)

??一、设计理念与理论依据

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》核心素养为导向，深度融合CLIL（内容与语言整合学习）理念与任务型语言教学法。我们坚信，语言学习不应是孤立的知识点记忆，而应成为学生探索真实世界、解决实际问题的思维工具。本课以“生活中的数字”为核心主题，将语言知识（数字11-20及询问数量的句型）的学习，置于一个跨学科的、有意义的探究情境中。通过创设“班级资源普查员”这一真实角色任务，引导学生运用数学思维进行数据收集、统计与初步分析，同时融入美术设计（制作计数卡）与道德与法治（爱护公物、团队合作）的隐性教育目标。整个设计遵循“感知-理解-体验-应用-迁移”的认知螺旋，强调从语境化输入到协作化输出，最终实现学生语言能力、认知能力与社会文化意识的协同发展。

??二、教学背景深度分析

??1.教材内容解构：本课出自人教版PEP三年级下册Unit6PartALet’stalk部分。核心语言结构为“Howmany...doyousee?”“Isee...”。数字上，学生在三年级上册已掌握1-10，本课将扩展至11-20。教材对话场景为观察图画并数数，这为教学提供了基础语境，但本