初中音乐七年级下册第五单元《大洋洲风情·哈卡马努马努》探究型教案.docxVIP

初中音乐七年级下册第五单元《大洋洲风情·哈卡马努马努》探究型教案

一、教学基本信息与核心素养导向

【基础】课程名称：大洋洲音乐舞蹈探秘——《哈卡·马努马努》与《剪羊毛》跨文化理解

【重要】授课年级：初中七年级

【非常重要】课时安排：共2课时（第一课时聚焦《哈卡·马努马努》的文化溯源与审美体验；第二课时以《剪羊毛》为载体进行跨文化对比与创意实践，本设计以第一课时为核心，第二课时为拓展延伸）

【核心素养】审美感知：通过沉浸式欣赏，引导学生辨识《哈卡·马努马努》独特的节奏型、多声部人声织体以及模仿鸟类的肢体语汇，深刻感知其“崇尚自然”的音乐美学特征【重要】。

【核心素养】艺术表现：学生能够模仿舞蹈的基本手位（如指尖羽冠式）和身体律动，尝试用身体打击乐（如拍击胸口、跺脚）参与歌曲的固定节奏型伴奏，初步体验马克萨斯群岛原住民“自娱娱人”的艺术表现方式【热点】。

【核心素养】文化理解：通过对波利尼西亚地理环境、历史脉络（如航海传统、殖民历史）的微探究，理解岛屿文明如何塑造其独特的“天人合一”的音乐文化基因，建立尊重世界文化多样性的价值观【难点】。

【核心素养】创意实践：能综合运用舞蹈动作、打击乐伴奏和多声部演唱，以小组合作的形式创编一个简短的、表现“自然意象”的音乐舞蹈短句，并进行展示与互评。

二、教材与学情深层剖析

【教材定位】本课隶属于人教版七年级下册第五单元“环球之旅（二）”。该单元旨在