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匆匆教学设计

匆匆教学设计1

一、教学目标

1.学习“涔涔、潸潸、蒸融”等词语，正确流利有感情地朗读

章。

2.通过朗读和小组合作探究方式，感受语言的优美和作者的表

达方式，积累语言。

3.抓住重点句段，体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，

树立珍惜时间的意识。

二、教学重难点

教学重点：感受章的语言美和作者、运用修辞等方法来把抽

象的时间写具体的。

教学难点：体会作者表达的思想感情，懂得时间宝贵，树立珍

惜时间的意识。

三、教学方法

问答法；多媒体教学法；朗诵法;讨论法。

四、教学过程

一（）导入新课

我国许多人都曾对时间进行过创作，例如我们学过的汉乐府

《长歌行》：“百川冻到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤

悲。”又如《明日歌》：“明日复明日，明日何其多。我心待明日，

万事成蹉泥。“我国的著名散家朱自清也对时间进行了叩问，今