原创力文档基于网络环境下的《念奴娇.赤壁怀古》教学设计
学习目的：
1、感受苏词豪放的风格；
2、理解宾主互衬，虚实相衬的写作特点；
3、初步鉴赏豪放派和婉约派的词风。
学习设想：
本词是苏轼的代表作，体现了苏词的豪放风格。学习中通过配乐朗诵，视
频展示、反复诵读，让学生在视觉和听觉上充分感受豪放的情调。在学习过
程中，适当的点拨本词的表现手法、思想感情等等。拓展部分安排与柳永的
《雨霖铃》比较，再通过学生自己上网找有关豪放派和婉约派的词，通过在
咖啡屋或讨论区展开讨论，讨论两派词风的差异。
学习时数：一课时
学习步骤：
一、导
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