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数学建模在高中数学课程中的教学策略与评价体系构建论文

**摘要**

数学建模作为连接数学理论与现实应用的关键桥梁，在高中数学课程中具有不可替代的育人价值。通过构建系统的教学策略与科学的评价体系，能够有效提升学生的数学应用能力、创新思维与问题解决能力。本文基于高中数学教学实践，结合数学建模的内在逻辑与教学规律，从教学策略与评价体系两个维度展开论述，旨在为一线教师提供可操作的教学参考，促进数学建模教育的深度发展。

**关键词**

数学建模；高中数学；教学策略；评价体系；问题解决

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**一、引言与背景**

数学建模是将抽象数学知识转化为解决实际问题的有力工具，它不仅是高中数学课程的重要内容，更