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学生实习期间工伤认定突破

一、引言

随着高等教育与社会实践的深度融合，学生参与各类专业实习已成为连接校园与职场的必经之路。实习既是学生提升专业技能、积累职场经验的宝贵机会，亦暗藏潜在风险。长期以来，学生实习期间遭遇人身损害能否被认定为“工伤”，法律界定模糊、保障机制薄弱、权益落实困难，构成学生群体维权体系的显著短板。这不仅挫伤了实习积极性，更背离了育人为本的教育理念。近年来，随着法治体系的完善与劳动者权益保护意识的提升，实习生的工伤保障困境逐步获得系统性回应——从立法理念革新、司法实践突破到地方政策创新，学生实习伤害纳入工伤范畴获得实质性突破，标志着劳动权益保护体系的日趋成熟与社会公平的深化推进。本文将从法律演进、实践挑战、制度创新与保障路径四个方面，系统解析这一变革脉络及其深远影响（张海龙，2021）。

二、实习生工伤认定困境的现实根源

（一）劳动法律关系的模糊定位

实习生身份的法律性质长期存在学理与实践的冲突。其核心矛盾在于：学生是否具有劳动法意义上的“劳动者”资格？传统理论认为实习是以教育为目的的实践环节，基于学校安排或自愿参与的行为并非市场化劳动关系，无法适用《劳动合同法》确立的工伤保险强制参保规则（程小力，2018）。多数判例早期坚持“不属于劳动关系”，使权益保障陷入“真空地带”。例如某职业技术学院学生在机械厂实习期间手指被机床夹伤，法院以“无劳动合同及薪资关系”为由驳回