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初中数学单元复习课中“问题解决”教学策略研究论文

**摘要**

初中数学单元复习课是巩固知识、提升能力的关键环节，而“问题解决”教学策略能激发学生思维，培养其数学核心素养。本文基于当前初中数学复习课的现状，分析问题解决教学的必要性，并结合实际案例提出优化策略，旨在为教师提供可借鉴的教学思路，促进学生数学学习能力的全面发展。

**关键词**

初中数学；单元复习课；问题解决；教学策略

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**一、背景分析**

数学是思维的体操，而单元复习课则是这场体操的“热身”与“总结”。在传统复习课中，教师往往以知识点的机械梳理为主，学生被动接受，缺乏主动探究的空间。这种模式看似高效，实则容易导致学生陷入“