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小学语文写作与作文指导教学设计

一、指导思想

小学语文写作与作文指导教学，应以《义务教育语文课程标准》为根本遵循，立足小学生的认知规律与身心发展特点，坚持立德树人，致力于提升学生的核心素养。教学过程中，应始终贯穿“以人为本”的理念，将写作视为学生运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、创造性表述的过程。通过创设真实、有趣的写作情境，激发学生的写作兴趣，培养其观察、思考、表达和创造的能力，引导学生乐于书面表达，逐步掌握基本的写作方法，形成良好的写作习惯，最终实现以文育人、以文化人的目标。

二、教学目标

（一）总目标

1.知识与技能：初步掌握常用的汉字、词语，能根据表达需要，正确、规范、熟练地运用汉字书写句子、段落乃至完整的篇章。了解基本的标点符号用法。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作要求，自主选择材料，编写简单的习作提纲。

2.过程与方法：引导学生在观察生活、体验生活的基础上积累素材；学习从阅读和生活中汲取养分，丰富写作内容；初步掌握观察、构思、起草、修改等写作的基本环节和方法。

3.情感态度与价值观：培养学生对写作的兴趣和自信心，乐于用文字表达自己的所见所闻、所思所感。培养学生热爱生活、勤于思考、勇于表达的习惯，发展学生的想象力和创造力，提升其审美情趣和文化素养。

（二）学段目标（简述）

*低年级（1-2年级）