摘要
摘要
新一轮基础教育课程改革倡导学科核心素养,大单元整体教学符合学科核
心素养的发展要求。高中数学在大单元教学实践过程中,章起始课的教学显得
尤为重要。本研究着力于大单元教学观建构高中数学章起始课的教学模式,以
教育者和受教育者为研究对象,探究教学模式的有效可行性。
本研究的主要问题有:(1)新课标下高中数学章起始课的教学现状如何?
(2)探讨新课标下如何建构高中数学章起始课的教学模式?(3)分析大单元
教学
摘要
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新一轮基础教育课程改革倡导学科核心素养,大单元整体教学符合学科核
心素养的发展要求。高中数学在大单元教学实践过程中,章起始课的教学显得
尤为重要。本研究着力于大单元教学观建构高中数学章起始课的教学模式,以
教育者和受教育者为研究对象,探究教学模式的有效可行性。
本研究的主要问题有:(1)新课标下高中数学章起始课的教学现状如何?
(2)探讨新课标下如何建构高中数学章起始课的教学模式?(3)分析大单元
教学
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