小学五年级英语下册 Unit 5 Helping our parents (Story time) 课时教学设计.docxVIP

小学五年级英语下册Unit5Helpingourparents(Storytime)课时教学设计

??一、顶层设计：理念、教材与学情深度分析

??(一)设计理念阐述

??本设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养目标为根本遵循，深度融合全人教育、深度学习及跨学科整合理念。教学实践将超越单一的语言知识传授，致力于构建一个意义化、情境化、思维化的学习场域。设计强调以主题意义探究为引领，以语篇为依托，通过“理解—发展—实践—迁移”的学习活动观，引导学生在真实或接近真实的生活语境中，综合运用语言技能，发展多元思维能力（特别是批判性思维与创新思维），涵养积极的情感态度与价值观，实现从“学英语”到“用英语学”和“用英语做事情”的实质性跨越。同时，有机融入劳动教育、家庭责任教育及时间管理意识，体现英语学科的育人价值与综合实践性。

??(二)教材文本多维解构

??本课语篇选自译林出版社《英语》五年级下册Unit5的Storytime板块。文本体裁为叙事性对话与描述结合的生活故事，以Mike一家周六上午的活动为主线，生动呈现了家庭成员在不同场所（客厅、卧室、厨房、花园）进行的各项活动。

??1.主题语境：属于“人与自我”和“人与社会”范畴，具体聚焦“家庭生活”与“家庭责任”，子主题为“帮助父母与分担家务”。

??2.语篇内容：故事时间线索清晰（周六上