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人教鄂教版六年级上册科学《蜡烛的燃烧》教案

一、课题概述

本课题选自人教鄂教版六年级上册科学教材，属于“物质的变化”单元中的重要内容。通过对蜡烛燃烧这一常见现象的深入观察与探究，引导学生初步认识燃烧的本质，理解燃烧过程中伴随的物理变化与化学变化，学习科学观察的基本方法，培养学生提出问题、设计实验、分析现象、得出结论的科学探究能力。本课时建议安排1-2课时，具体可根据学生实际探究情况灵活调整。

二、学情分析

六年级学生对蜡烛燃烧这一现象并不陌生，在日常生活中已有初步的感性认识。他们正处于从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键时期，对周围世界充满好奇心，乐于动手操作，具备一定的观察能力和简单实验技能。然而，他们对燃烧的认识往往停留在表面现象，对于燃烧所需的条件、燃烧过程中的能量变化以及产生的新物质等深层次问题缺乏系统性思考。同时，他们已经学习过一些关于物质性质和简单变化的知识，为本课探究奠定了一定的认知基础。教师应充分利用学生的前概念，通过精心设计的探究活动，引导他们将感性认识上升为理性思考。

三、教学目标

（一）知识与技能

1.通过观察，能准确描述蜡烛燃烧前、燃烧中、燃烧后的主要现象。

2.初步认识蜡烛燃烧过程中既有物理变化（如蜡的熔化），也有化学变化（如产生新的气体和灰烬）。

3.知道蜡烛燃烧需要氧气，产物可能包含水和二氧化碳等。

4.学习使用简单的实验器材