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初中生科技展览参观效果与科学探究素养提升研究论文

**摘要**

初中生科技展览作为科学教育的重要实践载体，其参观效果直接影响学生科学探究素养的提升。本文通过实证研究，分析科技展览对初中生科学兴趣、思维方式和实践能力的影响，并结合案例探讨如何优化展览设计以增强教育功能。研究发现，科技展览能显著激发学生的好奇心，但效果受展览内容、互动形式及教师引导等因素制约。为提升科学探究素养，需构建“展览-课堂-实践”三位一体的教育体系，通过跨学科融合、问题式引导和动手体验等策略，促进学生的认知与能力协同发展。

**关键词**

科技展览；科学探究素养；初中生；教育效果；实践研究

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**一、引言**

科技展