2.3.2 扇形的面积 六年级数学上册（人教版五四制2024）.pptxVIP

2.3.2扇形的面积主讲：人教版（五四制2024）六年级数学上册第二章圆的初步认识

学习目标目标1目标2目标31.掌握扇形面积的推导过程，会运用扇形面积公式进行计算．2.经历扇形面积公式的推导过程，进一步培养学生探究问题的能力．3.调动学生的积极性，在组织学生自主探究、相互交流合作学习中培养学生的钻研精神．

新课引入ABO圆心角半径半径弧图上A、B两点之间的部分叫做弧，读作“弧AB”。一条弧和经过这条弧两端的两条半径所围成的图形叫做扇形。顶点在圆心的角叫做圆心角。扇形的面积是指两条半径和弧围成的部分大小.回顾

半径越小，扇形面积______；想一想：扇形的面积与什么因素有关？当__________不变时，________越大，扇形面积越大；当________不变时，________越大，扇形面积越长；越小圆心角半径越小圆的半径圆心角越小，扇形面积______；圆心角新课引入

新课讲授由扇形的定义可知，扇形面积就是圆面积的一部分.想一想:在半径为r的圆中圆面积可以看作圆心角为多少度的扇形的面积?圆心角为1°的扇形面积是多少?圆心角为n°的扇形呢?探究360°???

设扇形半径为r，则圆心角为n°的扇形面积为弧长公式说明：1）n没有单位。2）扇形的面积与圆心角大小和半径的长度有关。3）扇形的面积公式可变形，①已知扇形面积和半径，