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基于研学旅行的高中地理实践力培养评价体系构建研究论文

**摘要**

研学旅行作为连接课堂与社会的桥梁，对高中地理实践力培养具有重要意义。本文以地理实践力为核心，探讨构建科学、系统的评价体系，通过分析研学旅行的实施现状、实践力内涵及评价困境，提出分层递进的评价策略。研究发现，评价体系应兼顾过程性与结果性，融入多元主体参与机制，并结合地理学科核心素养进行动态调整。本研究为优化研学旅行设计、提升地理实践力培养效果提供理论参考与实践路径。

**关键词**

研学旅行；地理实践力；评价体系；核心素养；高中地理

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**一、引言**

地理实践力是高中地理教学的核心目标之一，它不仅指学生运用地理知识解决实