统编版（新教材）八年级语文下册第五单元第19课《登勃朗峰》情境任务教学设计.docxVIP

统编版（新教材）八年级语文下册第五单元第19课《登勃朗峰》情境任务教学设计.docx

第19课穿行欧洲之巅遇见山海奇缘

——《登勃朗峰》教学设计

教学目标

1.梳理作者游踪，把握文章结构，理解写景与叙事两部分的内容联系。

2.品味文章语言，感受写景部分的绚丽华美与叙事部分的幽默风趣。

3.体会作者乐观旷达的生活态度，感悟旅途中的意外之喜与人生智慧。

教学重点

1.梳理作者游踪，把握文章结构，理解写景与叙事两部分的内容联系。

2.品味文章语言，感受写景部分的绚丽华美与叙事部分的幽默风趣。

教学难点

体会作者乐观旷达的生活态度，感悟旅途中的意外之喜与人生智慧。

任务群

任务一：蓄势待发·识基础

任务二：登峰探路·寻奇踪

任务三：绝景破密·赏奇景

任务四：趣事见闻·遇奇人

任务五：哲思解码·抒奇想

任务六：巧思探微·解奇法

课时安排

1课时

教学过程

新课导入

学校“寰宇视野”社团正在策划一期“欧洲山脉文化特展”，你将作为学生代表前往阿尔卑斯山，跟随文学大师马克·吐温的脚步，攀登欧洲最高峰勃朗峰。你需要用镜头捕捉山巅奇景，用文字记录旅途趣闻，最终在校园文化长廊举办一场“遇见勃朗峰”主题摄影展，让同学们透过你的眼睛，感受阿尔卑斯山的壮美与传奇。

探究新知

任务一：蓄势待发·识基础

出发之前，先做好功课——了解作者背景，扫清字词障碍，为欧洲之行储备文化能量。