单元主题语境下英语读后词汇训练活动对词汇习得的影响.pdfVIP

单元主题语境F英语后词汇认婚活动对词汇习得的影响

一、研究背景

词汇是语言学习的基础，没有词汇的习得和积累，所有语言学习都无异于海市蜃楼在词汇习得

研究领域，很多国内外学者及教育者认同词汇训练活动对词汇习得起重要作用但是，实际的英语词

汇教学存在各种问题，严重影响了学生的语言学习效果例如，词汇教学目标不明确，目标词汇不突

出，教学缺乏计划性和系统性（罗少茜、赵海永、邢加新2016）,模糊了单元主题语境下的词汇习

得，导致南“辕北辙”的问题出现传统的英语词汇教学常常以.单词跟读一课后记忆一听写检测”的形

式推进，缺乏必要的词汇训练，只靠学生死记硬背，导致他们对词汇理解不深入，容易因记忆错乱而

处于无序状态，单词遗忘率极高，形成词汇学习蜡“蜓点水’的问题这两大问题的解决必须依赖教师

对教学理念的更新，真正落实基于单元主题语境，将词汇训练活动和学生的语境认知相结合，戌变碎

片化、脱离语境的词汇教学状况，将词汇教学真正提上日程，作为