教育行业德育处德育专员学生违纪处理记录手册（执行版）.docxVIP

教育行业德育处德育专员学生违纪处理记录手册（执行版）

第一章违纪行为认定与证据收集

第一节违纪行为分类标准与界定

依据《普通高等学校学生管理规定》及学校《学生违纪处理办法》，我们将学生违纪行为严格划分为“学术不端”、“生活作风”、“违反校纪校规”及“严重扰乱秩序”四大类，其中“学术不端”涵盖抄袭、作弊等核心范畴，是德育处重点管控的领域。对于“生活作风”类违纪，界定为违背社会公德、违反校风校纪中关于恋爱、酗酒、赌博及不当社交行为，重点在于确认是否存在实质性违规事实及主观故意，严禁将一般性生活瑕疵上升为违纪。

“违反校纪校规”指学生未遵守学校制定的具体规章制度，如迟到早退、未按规定着装、携带违禁品等，此类行为需结合学生日常表现记录及具体事件发生时间地点进行精准匹配。“严重扰乱秩序”特指学生在校园内或校外公共场所实施打架斗殴、聚众闹事、恶意滋扰他人安宁等行为，其认定必须达到足以影响学校正常教育教学秩序的程度，且需有目击证人证言或监控视频佐证。在界定过程中，必须严格遵循“事实清楚、证据确凿”的原则，对于模糊不清、存疑巨大的行为，不得直接定性为违纪，而应启动“暂缓处理”程序，待事实查清后再行认定。

所有违纪行为的界定均需经过三级审核机制：由当事人陈述、辅导员核实、德育专员复核，确保分类标准在不同年级、不同专业学生群体间具有普适性和公平性。

第二节证据收集规范与程序