统编版（新教材）八年级语文下册第五单元《写作：学写游记》情境任务教学设计.docxVIP

统编版（新教材）八年级语文下册第五单元《写作：学写游记》情境任务教学设计.docx

行游山水记胜景笔绘山河抒真情——《学写游记》教学设计

教学目标

1.认识游记文体特点，明确游记“游踪、景观、情感”三要素。

2.掌握游记写作的基本方法，学会清晰呈现游踪、生动描摹景物、自然抒发感悟。

3.运用所学方法学写游记，感受山水之美，提升写景抒情与书面表达能力。

教学重点

1.认识游记文体特点，明确游记“游踪、景观、情感”三要素。

2.掌握游记写作的基本方法，学会清晰呈现游踪、生动描摹景物、自然抒发感悟。

教学难点

运用所学方法学写游记，感受山水之美，提升写景抒情与书面表达能力。

任务群

任务一：阅读教材?初识游记要素

任务二：分析文本?掌握游记技法

任务三：写作实践?提升游记技能

课时安排

1课时

教学过程

新课导入

学校“文旅研学”社团即将开展“行走家乡，笔绘山河”研学分享会，邀请同学们分享研学旅行中的所见所闻、所感所悟，撰写游记，优秀作品将收录进研学文集，并在分享会上朗读交流。

新知探究

任务一：阅读教材?初识游记要素

1.请阅读教材第111-113页内容，圈画关键要点，完成对游记的认识。

请阅读教材对应内容，圈画关键信息，建立对游记的基本认知，明确写作核心要求。

（1）阅读下面的文段，结合阅读感受，说说什么是游记。

5月28日，我和爸妈一起去游览北海公园。

10点，我们到了公园门口，买票

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