统编版（新教材）八年级语文下册第五单元《写作：学写游记》情境任务导学案.docxVIP

行游山水记胜景笔绘山河抒真情——《学写游记》导学案

学习目标

学习目标

1.认识游记文体特点，明确游记“游踪、景观、情感”三要素。

2.掌握游记写作的基本方法，学会清晰呈现游踪、生动描摹景物、自然抒发感悟。

3.运用所学方法学写游记，感受山水之美，提升写景抒情与书面表达能力。

重点难点

重点难点

1.认识游记文体特点，明确游记“游踪、景观、情感”三要素。（重点）

2.掌握游记写作的基本方法，学会清晰呈现游踪、生动描摹景物、自然抒发感悟。（重点）

3.运用所学方法学写游记，感受山水之美，提升写景抒情与书面表达能力。（难点）

情境任务：

学校“文旅研学”社团即将开展“行走家乡，笔绘山河”研学分享会，邀请同学们分享研学旅行中的所见所闻、所感所悟，撰写游记，优秀作品将收录进研学文集，并在分享会上朗读交流。

课前预习

课前预习

★任务一：阅读教材?初识游记要素

1.请阅读教材第111-113页内容，圈画关键要点，完成对游记的认识。

请阅读教材对应内容，圈画关键信息，建立对游记的基本认知，明确写作核心要求。

（1）阅读下面的文段，结合阅读感受，说说什么是游记。

5月28日，我和爸妈一起去游览北海公园。

10点，我们到了公园门口，买票进去。

首先看到公园里有一个很大的湖，一些人在湖上划船，湖边有很多游客。

我们沿湖行走，湖边有亭子，亭中有人休息。

我们登上了名为琼华