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小学劳动教育评价模式创新与实施策略研究论文

**摘要**

在核心素养导向的教育改革背景下，劳动教育作为立德树人的重要载体，其评价模式与实施策略亟待创新。本研究聚焦小学劳动教育，通过分析当前评价模式的局限性，结合实践案例与理论依据，提出以学生发展为核心、过程性评价与多元主体评价相结合的改进路径。研究旨在为小学劳动教育评价体系的科学构建提供实践参考，推动劳动教育从“活动化”走向“育人化”，促进学生综合素养的全面发展。

**关键词**

小学劳动教育；评价模式；实施策略；创新路径；核心素养

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**一、引言与背景**

（一）劳动教育评价的重要性日益凸显

1.**内容**：劳动教育评价是衡量教育成