平均数（第2课时）课件2025--2026学年人教版八年级数学下册.pptxVIP

第24章数据的分析24.1.1平均数（第2课时）（人教版）八年级下

01教学目标0102掌握以频数（或频率）为权的加权平均数计算方法，能解决多组数据合并求平均数的实际问题；理解组中值的概念，会用组中值代表各组数据，计算频数分布表中分组数据的加权平均数；经历“分组数据→组中值→加权平均数→估计总体”的完整统计过程，提升数据分析能力和数学运算能力.03

02章节导入数据是信息的载体，从数据中获取信息是统计研究的目的．利用统计图表直观描述数据，可以帮助我们大致了解数据的特征或规律．但要准确把握数据的特征，还需要用数值进行刻画．在社会生活中，人们经常用一个或几个数值刻画一组数据的特征．例如，用人均可支配收入刻画一个地区居民的收入水平，用近视率刻画全国青少年群体的近视情况，用老龄化率刻画一个国家或地区人口的老龄化情况等．这里的人均可支配收入、近视率、老龄化率都是对相关数据某种特征的刻画．在本章中，我们将在用统计图表直观描述数据的基础上，研究用数值刻画数据特征的方法，学习平均数、中位数、众数、离差平方和、方差、四分位数等一些常用的刻画数据特征的统计量，并用它们解决一些实际问题．对于通过简单随机抽样获取的数据，还将根据样本与总体的关系，用样本的特征估计总体的特征．

02新知导入问题某班40名学生身高频数分布表”，提问：“之前我们学过未分组数据的平均数计算，现在数据被分成了几组，该如何计