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教科版小学三年级上册科学教案

一、课题名称

水和食用油的比较

二、年级

三年级上册

三、版本

教科版

四、课时安排

1课时

五、教材分析

本课是教科版小学科学三年级上册“水”单元的起始课（或核心探究课之一，根据实际单元结构调整）。本单元旨在引导学生认识水的基本性质和水在自然界的存在状态。本课通过对水和食用油这两种生活中常见液体的多角度比较，帮助学生学习运用多种感官和简单工具进行观察，初步建立对“物质具有不同特征”的认识，培养科学观察、记录和分析比较的能力，为后续学习水的其他性质及溶解现象奠定基础。教材内容贴近学生生活，探究性强，易于激发学生的学习兴趣。

六、学情分析

三年级的学生对水和食用油并不陌生，他们在日常生活中经常接触。他们已经具备了一定的观察能力，能够运用感官感知事物的一些基本特征，如颜色、形状、气味等。但这种观察往往是零散的、表面的，缺乏系统性和目的性。他们对于如何有序地、多角度地进行观察，以及如何准确描述和比较观察结果的经验尚显不足。同时，三年级学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的阶段，他们对直观、形象的事物更容易理解和接受。因此，本课将通过一系列有结构的探究活动，引导学生主动参与，在做中学，在学中思。

七、教学目标

1.知识与技能：能通过看、闻、摸（规范操作下）、比较等方法，说出水和食用油在颜色、气味、透明度、黏度、轻重（与同体积水比较）等方