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小学数学单元整体教学设计中的跨学科综合实践活动策略研究论文

**摘要**

在小学数学教育改革不断深化的背景下，单元整体教学设计已成为提升学生核心素养的重要途径。跨学科综合实践活动作为一种创新教学模式，能够打破学科壁垒，通过情境化、项目化的学习方式，增强学生的数学应用能力与综合素养。本文以小学数学单元整体教学为切入点，探讨跨学科综合实践活动的策略设计，分析其对学生思维发展、知识整合及实践能力的促进作用，并结合具体案例提出可操作的教学建议，为优化小学数学教学提供实践参考。

**关键词**

小学数学；单元整体教学；跨学科综合实践；教学策略；核心素养

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**一、引言与背景**

（一）单元整体教学