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新课程背景下高中地理教学与学生地理核心素养培养研究论文

**摘要**

在全球化与可持续发展日益成为时代主题的今天，高中地理教育不再局限于知识传授，而是转向核心素养的培养。新课程改革强调地理学习与生活、社会、环境的联系，要求教师以学生发展为核心，构建实践性、探究性的地理课堂。本文立足新课程背景，探讨高中地理教学如何有效促进学生地理核心素养（区域认知、综合思维、人地协调观、地理实践力）的发展，并结合教学实践提出优化策略。研究旨在为一线教师提供理论参考，推动地理教育从“知识本位”向“素养本位”转型。

**关键词**

新课程；高中地理；核心素养；区域认知；人地协调观

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**一、背景分析**

地理