4.1 人要有自信 (教案）-七年级道德与法治下册（统编版2024）.docxVIP

《人要有自信》教学设计

课题

《道德与法治》七年级下册第四课第一框《人要有自信》

核心素养

目标

1.政治认同：通过了解国家的发展和繁荣，增强对中华民族价值的认同和文化自信。

2.健全人格:具备自信的健康心理素质，养成自信的人生态度，学会正确认识自我，走出自信的误区，不自负，不自卑。

教材解析

本框内容围绕“自信”展开，是学生在成长过程中认识自我、塑造良好心态的重要内容。通过学习自信的内涵、作用、来源以及区分自信与自负、自卑，有助于学生深入理解自信的意义，引导学生将自信的理念运用到生活实际中，对学生建立积极的自我认知、应对学习和生活中的挑战具有关键作用，为学生的健康成长和未来发展奠定坚实的心理基础。

学情分析

七年级学生正处于青春期，自我意识逐渐增强，渴望得到他人的认可和关注。在这个阶段，他们对自信有一定的感受，但缺乏系统的认知，在面对困难和挑战时，容易出现不自信的情况，也可能因对自己的认识不足而陷入自负或自卑。因此，需要教师引导学生全面了解自信，掌握培养自信的方法，以更好地适应成长过程中的各种变化。

教法学法

讲授法、情境教学法、案例分析法、讨论法

重点

自信的作用

难点

区分自信、自负和自卑

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

一、新课导入：

1.开展“知识小擂台”活动，展示名人名言填空：

2.提问引导：以上名人名言反映出作者是一个怎样的人？