第2课时 认识几分之几 教学设计 2026苏教版数学三年级下册.docxVIP

第2课时认识几分之几

教学内容

苏教版小学数学三年级下册第98-99页例3.例4，想想做做1-3题。

内容简析

本课时主要让学生认识一个物体(或图形)的几分之几(例3)。教材借助具体情境将一张正方形纸折出同样大的4份，并把其中一份或几份涂上颜色，逐步认识14、24、34,，同时说明3个14就是34，在揭示34

教学目标

1.使学生结合具体情境初步认识分数，初步理解几个几分之一就是几分之几的含义，能够联系几分之几的含义比较两个同分母分数的大小。

2.使学生在认识分数中，培养学生观察、操作、简单推理和表达交流的能力，发展数学思考。

3.使学生体会分数在日常生活中的应用，感受数学与生活的联系，进一步产生对数学的亲切感，激发学习数学的兴趣。

教学重难点

1认识一个物体的几分之几，理解几个几分之一是几分之几的含义；

2.能根据分数的含义比较同分母分数的大小。

教法与学法

1.教师采用情境教学法，采取观察、比较、推理、操作相结合的方法，在教学中通过学生实际操作从具体的情境中引出分数，在观察、操作中帮助学生初步理解几分之几的含义，然后在比较、推理中理解几个几分之一就是几分之几，在观察、比较中掌握简单的同分母分数的大小比较。学生在观察、操作、比较、推理等数学活动中，在师生互动、生生互动中突破重难点，丰富对分数的感性认知。

2.学生在教师的引导下，通过自主观察、小组讨论、推理迁移、动