初中九年级历史下册第14课法西斯国家的侵略扩张导学案.docxVIP

初中九年级历史下册第14课法西斯国家的侵略扩张导学案

一、教材与学情分析

（一）【基础】教材分析：承上启下的关键一环

本课位于教育部统编初中历史九年级下册第四单元经济大危机和第二次世界大战的第二课。本单元的主题是危机与战争，本课上承第13课罗斯福新政，展示了面对同样的经济大危机，美国通过改革民主制度来摆脱危机，而德国、日本则选择了建立法西斯专政、对外侵略扩张的毁灭之路；下启第15课第二次世界大战，揭示了法西斯侵略扩张是引发世界大战的直接原因。教材内容按照国别体例，分为意大利法西斯政权的对外扩张、欧洲战争策源地的形成、亚洲战争策源地的形成三个子目，分别讲述了三个法西斯国家在危机背景下建立独裁政权、走上侵略道路的史实。这三个部分看似独立，实则具有内在的逻辑关联：它们共同揭示了法西斯主义作为极端民族主义、极端帝国主义产物的本质，展现了在凡尔赛—华盛顿体系之下，因分赃不均和危机冲击，德意日等国如何成为现存国际秩序的挑战者和第二次世界大战的罪魁祸首-1。

（二）【重要】学情分析：已知与未知的交汇点

授课对象为九年级学生，经过两年多的历史学习，他们已经具备了一定的历史思维能力和史料解读基础。在知识储备上，学生通过中国近代史的学习，对日本侵华罪行（如九一八事变、南京大屠杀）有较为具体的情感认知；通过本单元前一课的学习，对1929—1933年资本主义世界经济大危机的破坏性影响也有理性认识。这为本课