高中二年级语文《三国演义·群英会蒋干中计》跨媒介视域下的文学叙事与智谋文化探究教学设计.docxVIP

高中二年级语文《三国演义·群英会蒋干中计》跨媒介视域下的文学叙事与智谋文化探究教学设计

??一、设计理念

??本教学设计以《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》为根本遵循，立足于“语言建构与运用”、“思维发展与提升”、“审美鉴赏与创造”、“文化传承与理解”四大核心素养，致力于构建一个深度、融通、创新的学习场域。传统文言文教学易陷入字词疏通与情节复述的窠臼，本设计旨在实现三重超越：一是超越单篇文本，将《群英会蒋干中计》置于《三国演义》宏大的叙事脉络与“赤壁之战”的关键节点中进行互文性解读；二是超越文学本体，引入历史学、心理学、传播学乃至现代信息战的跨学科视角，探究“智谋”作为文化母题的古今流变与普遍意义；三是超越纸质媒介，整合经典文本、影视改编（如94版《三国演义》相关剧集）、京剧《群英会》选段乃至相关策略类游戏元素，在跨媒介比较中深化学生对叙事艺术与人物塑造的理解。教学全程以“情境任务”驱动，以“学术探究”为路径，引导学生从被动接受者转变为主动的文本解读者、文化阐释者与意义建构者，最终达成对古典文学经典深度与广度的突破性认识，锤炼高阶思维，滋养文化自信。

??二、学情分析

??本课教学对象为高中二年级学生。经过高一学年的训练，学生已具备初步的文言文阅读能力，能借助工具书和注释理解《三国演义》此类浅近文言的基本内容，对“赤壁之战”的历史背景与主要人物有概略性了解，多数