北师版七年级上册(数学)BSD 第三章 整式及其加减 第5课时 探索与表达规律.pptxVIP

1.探究规律的一般步骤

(1)仔细观察思考,寻找关系;?

(2)用式或等式表示规律;?

(3)用具体的数值验证规律。

2.解答数字类规律问题的一般步骤

(1)先用字母表示题目中相关的量;

(2)根据要求列出代数式表达数量关系;

(3)根据运算的结果发现并解释规律。;探究点1探索数式和图形的排列规律

例1如图所示的是某月的月历表,用带阴影的方框恰好盖住四个数,若这样的阴影方框可以上下左右移动,选中覆盖了这张月历表中的4个数,设a表示的数是x,则这4个数的和为(用含x的代数式表示)。?;1.用相等长度的火柴棒搭成如图所示的一组图形,按照此规律,搭第n个图形要用的火柴棒的根数为(用含n的代数式表示)。?;探究点2借助代数运算解释数字游戏中蕴含的规律

例2某校将组织学生参加长跑活动。七(2)班班主任王老师对全班46名同学说:“想参加的同学举手,如果举手的人数和没有举手的人数之差是奇数,那么我只派9个班干部参加;如果是偶数,那么就让全班同学都参加。”请用学过的整式的知识来说明老师的真实想法。;2.[教材P99T3变式]小强让每一位同学在心里想好一个整数,然后按照下列步骤进行运

算:把这个数乘5,然后减7,再把所得的差乘2,再加14,最后得到的数的个位数字一定是0.

(1)小丽心里想的数字是52,她最后得到的数是多少?

(2)你能说明其中的道